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Sujet : La défense du Vivant doit-elle tenir compte d’enjeux sociaux ?

Plan de reprise sur le sujet le plus populaire de cette année. Ici, les copies furent pour bien des correcteurs des réflexions très proches. La distinction pouvait donc se aire sur la qualité des références et des exemples, ou alors sur un plan très progressif et critique, comme celui-ci, que nous vous proposons (temps d'élaboration 35mn, soit logiquement le double pour un candidat préparé).

IEPACTUALITÉS HUMANITÉS ENVIRONNEMENTALES IEP - CONCOURS COMMUN CULTURE GÉNÉRALE SCIENCES POQUESTIONS CONTEMPORAINES

Franck Jacquet

4/28/20264 min lire

Concours commun 2026

Éléments de reprise – Questions contemporaines : La défense du Vivant doit-elle tenir compte d’enjeux sociaux ?

Éléments introductifs :

þ Entrée dans le sujet :

o Accroche : lorsque Antigone (Eschyle) enterre la dépouille de son frère Polynice, elle ne prend pas simplement en compte les rites mortuaires, elle veut protéger les citoyens vivants de la cité thébaine à bout de souffle, risquant l’ire de certains de ses dieux poliades.

o Lien au sujet : défendre cette communauté passe par les cérémonies religieuses intimement liées avec le lien social qui fait la cité ; ce qui nous montre d’emblée que séparer d’emblée le social du reste est bien difficile…

o Reprise – réécriture du sujet.

þ Analyse :

o Définitions :

§ Défense : action pouvant impliquer l’armement ou non, avec implication concrète ou non… (etc), donc la défense est d’abord à percevoir comme un répertoire d’actions (notion de sociologie utile ici).

· Derrière « la », « les » pour ne pas en rester au slogan que peuvent induire les 4 premiers mots du sujet.

§ Défense du Vivant : parmi les éléments pour développer, expliquer, cadrer l’expression, sans aucun doute, la différence entre protection et préserver est indispensable pour ne pas, ensuite, mélanger bien des cas et des cadres…

§ Le Vivant : un concept, mais aussi derrière, une multitude de réalités et des comportements et pensées à adapter (Baptiste Morizot, référence clé pour le sujet).

· Controverse sur le terme « le Vivant » comme un tout : épistémologie de l’écologie. Choisir une position claire.

· Vivre, à la fois être et exister, donc dimension matérielle et immatérielle

§ Doit : devoir, une nécessité concrète qui est inscrite dans des textes, des pratiques, dans des cultures politiques, des cultures matérielles, mais aussi, pour certains plus que pour d’autres, une obligation morale, religieuse, éthique…

· Une nature variée du devoir

· Devoir en finalité ou devoir comme moyen ? (pour s’imposer à la tête d’un groupe social…)

§ Tenir compte : premier niveau de lecture, comptabilité et possibilité de dénombrer, calculer, mettre en tableaux excel le Vivant / second niveau de lecture, le Vivant étant mal connu parfois, des phénomènes moins prévisibles, des phénomènes exponentiels inattendus ou inconnus parfois tout simplement parce que faune et flore ne sont pas entièrement connus auj…

§ Enjeux sociaux :

· Pluriel / peuvent s’encastrer, s’opposer, se combiner, se hiérarchiser…

· Choisir : le social comme ce qui lie et donc à la congruence de toutes les pratiques au sein d’une communauté, d’un groupe, ou alors le social comme ce qui crée solidarité et empathie en retranchant pol – éco – cult…

þ Cadrage théorique / spatial / technique dans le cadre de l’épreuve QC :

o Enjeux sociaux contemporains : crise du lien social au sein des familles (éclatement des solidarités familiales dans ¾ des sociétés – rapport ONU 2023 – rôle pandémie) ; montée des inégalités économiques et financières (à nuancer… !) ; montée de la violence est des « tribalismes » (« société liquide » - Z. Bauman) + difficulté de cloisonner les problèmes et enjeux sociaux (« intersocialités », B. Badie) ; retour du religieux…

o Le Vivant : thématique mise en avant depuis la montée de la notion d’anthropocène, des années 1970-1990 avec Club de Rome, FSE, développement soutenable /durable ou dérèglement climatique ou « Grande transformation »…

è Donc échelle mondiale avec sous-échelles ; enjeux à prioriser et hiérarchiser

þ Confrontation des termes au sein du sujet :

o Doit : posé au présent ; PAS NOUVEAU ; thème de l’effondrement, collapsologie (on évacue directement…)

o Le vivant / enjeux sociaux : ce qui se développe, décline biologiquement… n’est pas que hors société, ce sont aussi les individus et les humains eux-mêmes qui font partie du vivant

o Le Vivant / enjeux sociaux : distinguer des sous-ensembles tout de même relativement déliés : hors atmosphère (nouvelle frontière pour étude du vivant) ; atmosphère / lithosphère / biosphère

o Orientation de la question : tout nous pousse vers « le Bien commun », les « BPM » etc… ou dans cette optique en ce qu’on pourrait imaginer une muséification du monde et ne plus bouger…

o Traiter le « Vivant » au sein des sociétés comme le Vivant hors société : risque ou alors bon usage des métaphores et modes de pensée organicistes…

þ Enjeu : Voir les tensions ci-dessus

þ Problématisation possible :

Jusqu’à quel point les nécessités, imposées ou dont on est imprégné, se traduisent-elles par un répertoire d’actions qui permettent autant de manières pour renforcer la cohérence du lien social ?

þ Annonce de plan.

Tout d’abord, il est indispensable de considérer que défendre le Vivant est une nécessité aujourd’hui. D’ailleurs, elle s’applique aussi bien à chacun concrètement (A) comme aux groupes pour qu’ils se maintiennent dans leur cohérence (B).

Transition

Mais cette défense du Vivant implique, au-delà d’éléments concrets de politiques publiques comme d’actions individuelles, de s’interroger sur le sens même de cette défense entre communautés politique et environnement. En effet, les enjeux sociaux ne sont pas définis de la même manière s’il s’agit de protéger ou de préserver ce « Vivant » (A), surtout que la prise en compte d’un enjeu peut en chasser un autre (B).

Transition

La nécessité concrète et morale s’impose alors pour créer du lien en premier lieu chez les dirigeants, les leaders pour éviter les principaux risques de cette « prise en compte ». Dès lors, cette dernière ne doit pas être ressentie comme une contrainte pour la société (A) et plus généralement les différentes sociétés, la question ne pouvant se résoudre sur un plan simplement monothématique (le social) et à une seule échelle stato-nationale (B).

Conclusion partielle

Éléments conclusifs :

þ Synthèse- réponse à la question générale à partir des principaux éléments démontrés.

þ Ouverture possible : 22 avril 2026, E. Macron en visite à Echassières dans l’Allier pour la réouverture d’une mine de lithium, évidemment contestée par certains défenseurs du patrimoine naturel local, près de grandes forêts du terroir d’Aubusson et donc mettant en confrontation Vivant / emploi / isolement dans une ZRR – rural isolé…