Notre approche

Les approches pédagogiques à l'adresse des adultes comme des jeunes ou des étudiants sont nombreuses... Voici notre mot d'ordre, une sorte de carte d'identité qu'il est logique de demander lorsque l'on ne connaît pas son interlocuteur. Ce que nous sommes et ce que nous souhaitons partager est ici exposé en quelques phrases simples mais paradigmatiques pour toutes nos activités.

1 : La curiosité est essentielle pour vouloir comprendre et éventuellement avoir prise sur le monde

2 : Le travail, à la fin, ne peut être remplacé par une méthode magique, une machine ou un gadget écran de fumée aussi séduisant soit-il

3 : L'honnêteté ne peut faire l'objet d'aucune transaction quand bien même le réel nécessite de s'adapter, et donc faire par soi-même

4 : La complexité, non accessible immédiatement, est constitutive de notre environnement et commencer à la saisir est un privilège mérité

5 : Le complexe peut être appréhendé sans se noyer dans les circonvolutions, avec pédagogie

6 : Des spécialistes, des enseignants, des sachants et non des dilettantes ne peuvent transmettre efficacement et sont irremplaçables

7 : En maîtrisant le monde et ses grands enjeux, c'est soi-même qu'on comprend

8 : Le français est une langue, une manière de penser, de ressentir et de se présenter aux autres ; il n'est plus le temps de le négliger à l'écrit comme à l'oral

9 : Sans organisation et méthode, on se perd dans le dédale de nos intentions et des injonctions de la société

10 : Comprendre c'est au sens strict "prendre avec soi", et donc participer, s'engager, agir

11 : On n'analyse jamais, on ne travaille pas avec réelle efficience lorsqu'on n'allie pas neutralité du propos et bienveillance envers autrui

12 : Savoir prendre le temps est plus que jamais indispensable non pour avancer, mais pour avancer efficacement

Conférences, lectures, fiches à l'heure de l'A ?

Les enseignants de l'ISD sont formés à l'usage des IA pour les utiliser au moins a minima
Les enjeux de l'intelligence artificielle générative sont intégrés peu à peu par l'Institut
Nous apprenons à bien apprendre avec cet outil
Selon nous, l'IA ne remplace pas le travail, la réflexion ou le recul critique
Les ressources pédagogiques sont enrichies grâce à ce moyen formidable

Réunion d'information

Contact - Question

"J'avais du mal à suivre le rythme de mon année d'apprentissage chez les Compagnons, et de travailler pour rentrer à Boulle. Pierre mon mentor et M. Jacquet mon professeur, m'ont aidée à rattraper le temps ! J'ai été acceptée à toutes mes demandes ! J'ai compris que ChatGPT, ce n'était pas une encyclopédie en ligne."

Thomas R., première année à l'Ecole Boulle en septembre 2025

L'ISD se positionne clairement en partant du point de vue que les sciences humaines et sociales ainsi que les humanités, sont un bon point de départ pour comprendre et faire comprendre le monde. Et nos valeurs tendent à mettre de côté les pensées magiques.

Mais il ne faut pas assimiler cette position à un refus obtus du monde actuel et des moyens pour comprendre ce qui de toutes les manières a commencé à modifier complétement notre environnement. Sans l'IA, et sans sa version générative, on aura du mal à appréhender dans quelques années tout phénomène majeur de quelque manière que ce soit.

Mais le génie de Marx, trop souvent réduit par ce qu'on a connu historiquement, est de nous montrer que dans les infrastructures économiques et sociales qui gouvernent le monde, il faut bien compter avec le monde des idées qui façonne celles-ci ! Pour nos élèves, pour nos auditeurs, partenaires ou candidats, il s'agit de "faire avec" et de ne pas adopter un rejet d'un changement si essentiel. Quelle institution de conseil pédagogique le ferait ? Notre objectif est de suivre les innovations et de les faire partager, comme moyen (et non comme but en soi), et ce au mieux pour vous faire parvenir à votre objectif !