Préparations en Seconde

Prendre le bon départ, tout de suite

A partir de la Seconde, c'est déjà le post-Bac qui se joue… Le système est ainsi fait jusqu'ici, qu'on le déplore ou non. Inutile de paniquer, il faut se préparer progressivement plutôt que de vouloir aller trop vite. 

1. Pour ce qui est des parcours et filières sélectives, sur concours, les dossiers peuvent prendre en compte la Seconde et les résultats

2. Selon les Lycées, malgré tous les dispositifs "démocratisation", "égalité des chances"..., les écoles et les filières sélectives restent largement "timides" quand il s'agit d'aider les étudiants en difficulté : concrètement, si les méthodes et les habitudes ne sont pas acquises au cours du Lycée, on peut intégrer d'une manière ou d'une autre une CPGE, une grande école de commerce, un IEP, une école d'ingénieur ou des filières centrées sur le droit et pluridisciplinaires, mais la réussite y sera très difficile 

3. Pour ce qui est de ceux qui souhaitent se projeter dans des études à l'étranger, là encore, dès la Seconde les bulletins peuvent être demandés 

4. Dans TOUS les classements PISA, les résultats des élèves français s'effondrent, et ce n'est que le plus connu des classements. Il faut donc se "muscler" et dépasser les attentes d'un niveau moyen du Secondaire pour faire partie des 20% de ceux qui auront réellement le choix en Terminale, via Parcoursup, pour intégrer des cursus aux débouchés assurés (et valorisés par le marché du travail) 

5. Inutile de charger trop les connaissances, mais il faut assurer les fondements des connaissances et repères dans les principaux outils qui serviront ensuite pour les spécialités 

6. Les méthodes sont essentielles : selon une enquête des jeunes enseignants de Mont-Saint-Aignan (Inspe - Espe) en 2022, plus de la moitié des cours au lycée, y compris dans le cadre des spécialités, ne prend plus en compte la prise de notes ou s'appuie au fond sur des polycopiés… 

7. Se dégager au moins en partie des cartes mentales : elles peuvent être des outils, mais ne doivent pas être LE seul moyen d'apprentissage, dans la mesure où elles déconstruisent les liens logiques qui sont ceux qui fondamentalement permettent d'appuyer à l'écrit comme à l'oral l'analyse de sujets ! C'est aussi par ce biais que l'esprit critique se développe

8. Apprendre à s'entraîner : il est encore temps au début du lycée, par une organisation rigoureuse, sans pour autant être "militaire", d'apprendre à s'organiser pour mener un temps scolaire, un temps d'activités et d'engagements extra-scolaires, s'exercer à la maison et réfléchir tant sur le premier que sur le second 

9. Les modules et activités complémentaires permettent dès la Seconde de pouvoir découvrir, de même que l'approche pluridisciplinaire de certains cours, les spécialités et de réfléchir aux orientations possibles, pour préparer progressivement cet enjeu essentiel

10. Plus on débute tôt, plus on a le droit à l'erreur, de changer d'avis, de tester (le droit, l'archéologie, l'histoire de l'art, les mathématiques appliquées, la programmation assistée par IA, les études urbaines…, qui sait ?) et voir là où l'on peut et où l'on veut réussir, y compris en lien avec des engagements personnels 

En Seconde, l'approche BMO

Se donner les moyens du choix au cours de la Seconde en vue des spécialités puis au cours du Lycée

Le schéma ci-dessus n'est pas une infographie commerciale et issue de l'idée selon laquelle les tableaux et les images attirent ("ca va plus vite, ça fait vendre"). Ici, on ne prend pas les élèves, les étudiants ou les parents pour ce qu'ils peuvent nous apporter, mais nous leur parlons en nous appuyant sur les sciences de l'éducation (dont est issu ce graphique), car la pédagogie nous tient à cœur.

Collège - Lycée

Pré-rentrée de Seconde - Eté 2025

Observer, réfléchir, apprendre à apprendre, c'est anticiper le Lycée

Au cours et à la fin du collège, les niveaux sont très hétéroclites et la césure peut être importante. L'observation et la description ainsi que le vocabulaire pour ce aire manquent souvent, ce qui empêche le passage à une maturité supérieure de réflexion. Durant l'été, les objectifs sont les suivants :

• Approcher les méthodes argumentatives et analytiques du lycée

• Gagner en autonomie dans le cadre du projet citoyen collectif

• Construire un regard critique en confrontant les enseignements classiques au réel

• Poser les premières briques des programmes pour bien débuter l'année

• Anticiper pour débuter avec de bons bulletins

• Gagner en maturité par la réflexion sur l'orientation vers certaines spécialités

Organisation

• Convocation : Deux semaines avant le début des enseignements ou des activités choisis, l'emploi du temps - programme détaillé individuel suivi est communiqué.

• Cours : Selon la période et le choix d'enseignements (voir inscriptions ou contacter l'accueil), possibilité de distanciel 100%, d'hybride ou de présentiel (Paris, Bourges, Albertville + Alpes près d'Hauteluce - Beaufort pour les randonnées…).

• Prép'à projet citoyen : Présentiel ou distanciel (voir modalités) ;une participation réelle en distanciel est permise par les outils numériques. Prép'à projet communiqué dans la convocation.

• Horaires des cours : Premier cours à 8h au début de la semaine choisie ; dernier créneau de cours à 17h, sauf si celui-ci est constitué d'une conférence (fin = 19h environ).

• Entretien : Sauf sur demande, programmé en fin de cycle.

Un doute sur la meilleure formule pour vous ou votre enfant ? Contactez le service pédagogique pour vous assurer du meilleur choix !

Les "plus" de l'ISD

• AUCUN COURS N'EST DISPENSE PAR DES ETUDIANTS

• AUCUN ENTRETIEN N'EST MENE PAR DES ETUDIANTS

• E-Learning : Loin d'être un agrégat de documents sans cohérence, ils accompagnent précisément la progression de ce court cycle (et préparent un cycle plus long pour ceux qui le désireraient).

• Suivi individualisé : Les groupes sont petits (en cours, maximum de 12 personnes) et les évaluations, l'encadrement durant le projet ou l'entretien final permettent un réel positionnement avant le début du Lycée.

• Prép'à projet : En présentiel, en distanciel, selon des temps qui conviennent à chacun, la participation à un projet de groupe permet de donner du sens aux thèmes étudiés, de réfléchir aux débouchés et donc aux études ou aux spécialités futures.

• Résultats de la Prép'à projet : Le projet mené bien, il peut permettre aussi de figurer avec un fort poids de persuasion dans le cadre d'un dossier de motivation (Parcoursup, projets d'orientation hors Parcoursup…).

• Tarification : L'ISD favorise la diversité et accueille ceux qui veulent apprendre et mieux (tarifs REP+ mais aussi ZRR et OM sur présentation d'un justificatif); il distingue au mérite (réduction au meilleur dossier) et offre des réductions aux fidèles ou aux "rapides" (premiers inscrits…).

• Sortir des centres métropolitains : En présentiel ou en distanciel, nous cherchons à constituer une fenêtre dans une société peu mobile, et où l'on perd bien des opportunités.

• Prépa d'été : La formule complète a pour objectif de constituer à chaque niveau une anticipation de la rentrée par les connaissances comme par les compétences abordées (voir ci-dessus, la thématique des frontières).

• Méthodologie : L'ISD s'enorgueillit d'accueillir et de faire bénéficier de sa maîtrise des méthodes de travail et d'argumentation classiques, adaptées avec le temps, les nouveaux outils, à ses inscrits.

• OTOH : Les élèves peuvent se joindre à des créneaux fixés pour poser leurs questions aux enseignants et aux encadrants des activités de l'été. Invités ainsi à réaliser leurs révisions, leurs tâches entre journées de tâches synchrones, cela permet au responsable pédagogique de surveiller et d'encourager l'autonomie.

• Randonnées : D'une part, elles sont encadrées avec toutes les normes de sécurité et d'autre part, elles sont un réel apport pédagogique pluridisciplinaire en plus d'être un moment de rencontre pluri générationnel et avec des acteurs locaux !

• Bulletin : Un compte-rendu est délivré par le responsable pédagogique, avec l'appui d'un Inspecteur, avant la rentrée de septembre et donne lieu à des conseils pour progresser clairement.

Places limitées (capacité d'encadrement, petits campus hors Paris, à certaines dates…).

Nous contacter pour plus d'informations

Prochaines réunions d'informations

... ou prendre un rendez-vous téléphonique : demandez, nous vous recontactons !

Nous joindre directement aux heures d'ouverture : 06.85.02.47.97

En soumettant ce formulaire, j’accepte que les informations saisies soient utilisées pour me recontacter afin de me tenir informé(e) des prochains évènements organisés par l'ISD, et de ses services. Par un simple envoi de mail à l'accueil, le désabonnement est immédiat.

Lycée

Seconde - Année 2025-2026

Acquérir les bases et faire les bons choix

Le besoin de méthode est grand dans un premier temps, et pour éviter de se trouver confronté plus tard, parfois dès la Première, à des "marches" trop hautes à franchir, il faut développer des manières de travailler et des habitudes, résoudre enfin les difficultés résiduelles du Collège. L'approche BMO se traduit ainsi très concrètement :

• Passer progressivement de la description (développement construit) à l'argumentation (dissertation - commentaire)

• S'engager dans le cadre du projet citoyen collectif (en option) que nous encourageons dans le cadre de la réflexion sur l'orientation (et de la construction de profils de candidatures Parcoursup solides)

• Approcher la connaissance de l'actualité, au-delà des "magazines" d'information qui aujourd'hui sont présents de chaînes Youtube aux JT qui ne font que décrire…

• Commencer à réfléchir sur son environnement et ses intérêts personnels

• Réfléchir à l'orientation parce qu'on réfléchit aux spécialités, sans "choix d'opportunité"

• Se faire aux travaux collectifs comme individuels avec plus d'autonomie

• Maîtriser les pédagogies différentes, y compris reposant en partie sur des IA, exigées par les enseignements ponctuels et ponctués

• Faire les bons choix d'approfondissement et de pratique en vue des classes préparatoires (CPGE), des écoles de commerce, des écoles d'ingénieur, de Sciences Po et des IEP, des cursus pluridisciplinaires sélectifs, de l'Ecole du Louvre ou des universités étrangères…

• Faire, refaire, reproduire, se corriger… C'est le moyen d'y arriver, de gagner en aisance, en temps, en points, en compréhension (selon vos préférences !)

• Débuter un apprentissage sur une manière d'être, autonome, qui sera essentielle par la suite, pour pouvoir non seulement intégrer le cursus voulu, mais aussi y réussir

Une préparation - plusieurs rythmes, points de départs et modalités

• La préparation continue, au cœur de l'année

• Les préparations intensives pour commencer plus tôt ; se donner plus de temps

• Le présentiel ET / OU le distanciel

• Les options possibles et adéquates

• Un entretien ou la réunion d'information pour juger de la bonne méthode

Premier point d'étape, la période de Toussaint

Un pour tous, tous pour un ? (Rentrée - à confirmer)

L'abord du Lycée déstabilise parfois avec de gros écarts avec la fin du Collège. Si le départ semble difficile, pour redresser la barre, un entretien ou un suivi STARTER pour mieux démarrer ces trois années peuvent être des solutions. Ces deux formes de suivi pédagogique peuvent aussi permettre de choisir le meilleur moment pour démarrer nos préparations

Organisation

• Convocation : Deux semaines avant le début des enseignements ou des activités choisis, l'emploi du temps - programme détaillé individuel suivi est communiqué.

• Cours : Voir ci-dessus.

• Prép'à projet citoyen : Présentiel ou distanciel (voir modalités) ;une participation réelle en distanciel est permise par les outils numériques. Prép'à projet communiqué dans la convocation.

• Horaires des cours : Premier cours à 8h au début de la semaine ; dernier créneau de cours à 17h, sauf si celui-ci est constitué d'une conférence (fin = 19h environ).

• Entretien : Sauf sur demande, programmé en fin de cycle.

Les "plus" de l'ISD

• AUCUN COURS N'EST DISPENSE PAR DES ETUDIANTS

• AUCUN ENTRETIEN N'EST MENE PAR DES ETUDIANTS

• E-Learning : Loin d'être un agrégat de documents sans cohérence, ils accompagnent précisément la progression de ce court cycle (et préparent un cycle plus long pour ceux qui le désireraient).

• Suivi individualisé : Les groupes sont petits (en cours, maximum de 12 personnes) et les évaluations, l'encadrement durant le projet ou l'entretien final permettent un réel positionnement avant le début du Lycée.

• Prép'à projet : En présentiel, en distanciel, selon des temps qui conviennent à chacun, la participation à un projet de groupe permet de donner du sens aux thèmes étudiés, de réfléchir aux débouchés et donc aux études ou aux spécialités futures.

• Résultats de la Prép'à projet : Le projet mené bien, il peut permettre aussi de figurer avec un fort poids de persuasion dans le cadre d'un dossier de motivation (Parcoursup, projets d'orientation hors Parcoursup…).

• Tarification : L'ISD favorise la diversité et accueille ceux qui veulent apprendre et mieux (tarifs REP+ mais aussi ZRR et OM sur présentation d'un justificatif); il distingue au mérite (réduction au meilleur dossier) et offre des réductions aux fidèles ou aux "rapides" (premiers inscrits…).

• Sortir des centres métropolitains : En présentiel ou en distanciel, nous cherchons à constituer une fenêtre dans une société peu mobile, et où l'on perd bien des opportunités.

• Prépa d'été : La formule complète a pour objectif de constituer à chaque niveau une anticipation de la rentrée par les connaissances comme par les compétences abordées (voir ci-dessus, la thématique des frontières).

• Méthodologie : L'ISD s'enorgueillit d'accueillir et de faire bénéficier de sa maîtrise des méthodes de travail et d'argumentation classiques, adaptées avec le temps, les nouveaux outils, à ses inscrits.

• OTOH : Les élèves peuvent se joindre à des créneaux fixés pour poser leurs questions aux enseignants et aux encadrants des activités de l'été. Invités ainsi à réaliser leurs révisions, leurs tâches entre journées de tâches synchrones, cela permet au responsable pédagogique de surveiller et d'encourager l'autonomie.

• Visites... : D'une part, elles sont encadrées avec toutes les normes de sécurité et d'autre part, elles sont un réel apport pédagogique pluridisciplinaire en plus d'être un moment de rencontre pluri générationnel et avec des acteurs locaux !

• Bulletin : Un compte-rendu est délivré par le responsable pédagogique, avec l'appui d'un Inspecteur, avant la rentrée de septembre et donne lieu à des conseils pour progresser clairement.

Un rythme de croisière au semestre ; la préparation continue

Contactez-nous pour toute question sur le meilleur rythme pour votre enfant !

Une progression annuelle en plusieurs périodes, toujours axée sur les Bases, les Méthodes et le regard vers les Orientations !

Nos dernières informations Instagram

De nombreuses autres informations sur notre page "Saint Dom' actus" sur Facebook !

Modules complémentaires

Nos engagements pour parvenir à une Première - pivot

START UP Première :

Notamment fondé sur le rançais, essentiel en Première pour es épreuves nticipées qui prennent un grand poids ans les dossiers, le week-end vient aussi tester les acquis, clôturer le suivi annuel ou semestriel ou pour d'autres constituer un moment de diagnostic : français donc, maturité, sûreté des choix (spécialités…), premières idées d'orientation, conseils à partir des copies pour s'améliorer (individuellement et en groupe)… Il permet aussi de présenter les autres principaux enjeux du niveau suivant. Il a lieu les 30 et 31 mai 2026.

Cycles de méthodes de début d'année :

C'est le dernier moment pour se remettre à niveau ou pour gagner une avance déterminante en début d'année : en septembre et en octobre, un cycle se concentre sur les méthodologies et les acquis fondamentaux qui n'ont pas toujours été maîtrisés jusque-là (analyse de sujet, commentaire, techniques rédactionnelles...). Près de 50% des abandons de concours au niveau de la Terminale et près des 2/3 des abandons après le Bac d'un cursus sont liés au manque d'organisation, de méthodes, de capacité à structurer son propos. En 30h, ce cycle apporte une solution sur des tares insurmontables sans une reprise en main rigoureuse (séances distancielles avec exercices systématiques en rythme continu ou intensif.

Cycles thématiques :

Ils permettent, suivis complètement avec les conférences, ateliers, visites, et le projet citoyen, de "toucher à tout" ou de voir au travers des activités au-delà de l'aspect scolaire et académique : des métiers avec les partenaires, un regard sur des carrières possibles avec les échanges entre élèves, l'application concrète avec les tâches du projet et ses forces et ses faiblesses lors d'une table ronde pour comprendre ce qui pourrait devenir UN projet idéal d'avenir.

Cycle d'été : "Fronts et frontières de la montagne"

Conseils et orientation

Désormais, les mieux informés ont un avantage comparatif déterminant dans la jungle de la fin du Secondaire et dans le Premier cycle du supérieur. Les enseignants et le responsable du cycle d'été et de rentrée peuvent ainsi conseiller personnellement les élèves sur leurs projets, en fonction de leurs résultats, de leurs progressions... Plusieurs modalités d'information et d'organisation sont possibles : 

Un entretien préalable permet de se positionner en début d'année sur les meilleures formules à adopter.  

Pour ceux qui éprouvent le plus de difficultés à travailler à leur projet d'études, d'orientation ou de réorientation, mais aussi pour mettre en adéquation les velléités de chacun avec ses compétences, un cycle de coaching personnel est un atout pour sortir de l'ornière. De même, cet encadrement individualisé est aussi destiné aux étudiants préparant un dossier et une sélection en Master ou assimilée, y compris en préparant les oraux de motivation.  

Les entretiens individuels, les heures de présence des enseignants et les assistants pédagogiques répondent à bien des questions tout au long de l'année de même que les conférences ou les workshops dédiées à l'orientation appuient nos candidats, nos élèves et nos étudiants tout au long de leur présence dans l'Institut, évidemment avec l'appui de tous les outils que Moodle peut aussi apporter.

Tarifications

Adapter les contenus, les formules et les tarifications en fonction des attentes et des compétences, des mérites