Partenaires, Partenariats et "Faire ensemble"

Partenaires de l'Institut Saint Dominique

Tant pour certaines activités pédagogiques, notamment pour l'acquisition de certifications, que pour les activités citoyennes et de terrain, nous tenons à répondre à des besoins et à apprendre de ceux qui sont au contact de la réalité :

• Celle que nous ne percevons pas toujours, même formé et adulte 

• Celle à laquelle nous nous confronterons plus tard, qui se renforce par la tectonique de nos sociétés 

• Celle que nous réduisons parfois jusqu'à la caricaturer au prisme des grands principes et des grandes théories

Réconcilier la pratique et la théorie, c'est aussi une manière d'aller plus loin, de dessiner les solutions de demain. C'est un gage que l'Institut s'efforce de garantir pour anticiper et c'est ce que nous permettent ces partenaires. 

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La carte du "Faire ensemble"

En évolution régulière, cette carte recense nos principales actions :

• Projets citoyens réalisés (prép'à projets)

• Lieux de formation, d'enseignement, de conférences

• Ecoles partenaires

• Sensibilisation aux adaptations des systèmes productifs face au Changement Global

• Découverte et appui aux innovations économiques, sociales et politiques

• Constructions de recueils de données, de parcours immersifs...

UN CHANTIER PERMANENT !

L'ISD citoyen : Une partie des bénéfices est versée aux partenaires de nos cycles thématiques (associations, acteurs locaux) !

A chaque saison, une thématique, des lieux et de nouveaux partenaires

Dix engagements et approches pour une pédagogie renouvelée :

1. S'engager dans des projets civiques, à portée environnementale et sociale ou pour l'économie locale

2. Comprendre le patrimoine et les paysages locaux

3. Rencontrer les acteurs du terrain

4. Assister à des conférences pour comprendre les nouveaux enjeux auxquels nous sommes confrontés

5. Réfléchir aux solidarités nouvelles qui peuvent être générées depuis les territoires

6. Apprendre par le terrain à réfléchir pour l'avenir à de nouvelles solutions

7. Partir du concret pour apprendre des concepts et des méthodologies exigeantes

8. S'appuyer sur les expériences pour acquérir une autonomie de travail dans le cadre de cycles préparatoires

9. Repenser et reconstruire - déconstruire sur sa façon de s'approprier son quotidien ou ses pratiques touristiques

10. Gagner en recul critique grâce à la confrontation de tous les points de vue et de tous les enjeux pour se distinguer ou / et se responsabiliser

Une pédagogie réflexive plutôt que militante ou faussement neutre, voilà notre objectif !